金立鑫

序号

成果名称

出版单位、或刊物名称、刊期

时间

署名

CSSCI

1        

短时记忆机制对语义记忆的制约

《语文论集》(2)外语教学与研究出版社

86

独立

2        

语句形成过程的心理模型假说

探索与争鸣

86

独立

3        

试论偏正复句的等级分类

教学与科研（陆丙甫）

86-2

第二

4        

关于“向心结构”定义的讨论

语文导报

87-7

独立

5        

ＡＶ式顺序定语刍议

汉语学习

87-5

独立

是

6        

“那么”的词类问题

中国语文

88(2)

独立

是

7        

成分的定位和状语的顺序

汉语学习

88(1)

独立

是

8        

关于多重复句的层次问题

汉语学习（陆丙甫）

88(5)

第二

是

9        

浅谈汉语的“个性”与其在人类文化中的价值及其发展对策

北方论丛

88(6)

执笔

10      

语句成立的必要条件和充分条件

汉语学习

89(4)

独立

是

11      

板块的语义约束及有关的语句形成和语句理解问题

《语文论集》百家出版社

89

独立

12      

英汉时地状语的一致性

语言教学与研究

90(2)

独立

是

13      

紧紧把握语言学跳动的脉搏

云梦学刊

90(2)

第二

14      

试说《试说焦点视与散点视》

语文建设通讯

90(12)

独立

15      

后分句不用“就”连接的语句条件

华文世界1990(58)（台湾）

独立

16      

关于向心结构的理论

《现代语言学》延边大学出版社

90

独立

17      

语法研究的精密化和主语内涵的嬗变

汉语学习

91(3)

独立

是

18      

对现代汉语主语的再认识

烟台大学学报

91(3)

独立

19      

国外语言学学术研讨会综述

外语界

91(3)

第一

是

20      

国内有关语言研究中的形式主义和功能主义的讨论

中文自学指导

91(7)

独立

21      

论微观语言学

外国语

91(4)

合作

是

22      

“语流语法分析模式”给我们的一点启示

汉语学习

92(2)

独立

是

23      

句法研究中的一个基础理论问题

汉语学习

92(5)

独立

是

24      

修辞学研究的新视野

《修辞学论文集》(6)河南大学出版社

92

独立

25      

形式、意义和“三个平面”问题刍议

语文研究

93(1)

独立

是

26      

语法的多视角研究论纲

学术交流

93(1)

独立

27      

语法形式和语法意义简论

汉语学习

93(2)

独立

是

28      

把OV在L的语义句法语用分析

中国语文

93(5)

独立

是

29      

语法的内涵

云梦学刊

93(2)

独立

30      

论语法形式和语法意义的表现形式

外国语

93(6)

独立

是

31      

简论语法结构

新疆师范大学学报

94(1)

独立

32      

补足语和修饰语

语文研究

94(2)

独立

是

33      

论语法的多维研究

现代语言学，语文出版社

94

独立

34      

现代汉语的结构分析和句型

《九十年代的语法思考》北京语言学院出版社

94

合作

35      

方经民的现代语言学方法论

语文研究

94(4)

独立

是

36      

汉民族的文化艺术特点与语法结构散论

《中国文化与世界》上海外语教育出版社

94

独立

37      

句法结构的功能解释

外国语

95(1)

独立

是

38      

结合具体语境的句法分析

烟台大学学报(哲社版)1995(1)

独立

39      

从《孽债》的沪方言谈起

修辞学习（刘大为等）

95(3)

第二

40      

一场关系到语体学方法论转变的讨论

修辞学习

95(4)

独立

41      

意合语法批判

北方论丛

95(5)

独立

42      

“Posi有N”和“Posi是N”

语言教学与研究

95(2)

独立

是

43      

意合语法批判之二

汉语学习

95(6)

独立

是

44      

名词短语内部的形式分析和功能解释

外国语

96(1)

独立

是

45      

功能与解释的交会

语言文字应用

96(1)

第一

是

46      

关于配价研究的定位问题

汉语学习

96(4)

独立

是

47      

关于疑问句中的“呢”

语言教学与研究

96(4)

独立

是

48      

功能解释语法的解释程序和配价研究

外国语

97(3)

独立

是

49      

“再”和“还”重复义的比较研究

中国语文

97(3)

独立

是

50      

“把”字句的句法、语义、语境特征

中国语文

97(4)

独立

是

51      

动词的语义域及其价语的推导

《第五届国际汉语教学讨论会论文选》北京大学出版社

97

独立

52      

语用因素对句法结构的制约

《语文论丛》(5)上海教育出版社

97

独立

53      

试论“了”的时体特征

语言教学与研究

98(1)

独立

是

54      

网络浏览器的外语教学

外语电化教学

98(2)

独立

是

55      

选择使用“把”字句的流程

汉语学习

98(4)

独立

是

56      

试论对外汉语教学专业的特殊性

《对外汉语论丛》上海外语教育出版社

98

独立

57      

听力课教学的现状与革新

《对外汉语论丛》上海外语教育出版社

98

独立

58      

对外汉语教学中以学生为主体的教学方法的实现

《对外汉语论从》上海外语教育出版社

98

独立

59      

现代汉语“了”研究中语义第一动力的局限

汉语学习

99(5)

独立

是

60      

关于一些普遍的语序现象的解释

当代语言学

99(4)

独立

是

61      

现代语言学及其语法学的追求

现代中国语研究论集日本中国书店

99

独立

日本

62      

与句法有关的语句语义研究

语文论丛(6)上海教育出版社

00

独立

63      

简评伍铁平的《模糊语言学》

外国语

00(4)

第一

是

64      

文革语言的社会文化心理分析

书屋

01(3)

独立

65      

语言的世界观和对外汉语教材的编写原则

《对外汉语教学与教材论文集》华语教学出版社

01

独立

66      

试论认知功能教学法

《语言教育问题研究论文集》（邵菁）

01

第二

67      

试论对外汉语教学学科的科学属性及其内部结构

暨南大学华文学院学报

02(1)

独立

68      

词尾“了”的时体意义及其句法条件

世界汉语教学

02(1)

独立

是

69      

现代汉语中趋向补语和宾语的位置关系

《对外汉语教研论丛》（2）华东师范大学出版社

02

独立

70      

“把字句”的配价成份及其句法结构

现代中国语研究（4）日本

02

独立

日本

71      

“S了”的时体意义及其句法条件

语言教学与研究

03(2)

独立

是

72      

“着”、“了”、“过”的语法难度、使用频率及其教学顺序

《中国语文学论集》

03(24)韩国

第一

韩国

73      

语言学的经验科学性质

语言科学（2）科学出版社

03

独立

是

74      

现代汉语语法和汉语语法研究的本位观

汉语学习

03(5)

独立

是

75      

漫谈理论语法、教学语法和语言教学中语法规则的表述方法

《首届国际对外汉语教学语法研讨会论文集》中国社会科学出版社

03

独立

76      

汉语时体表现的特点及其研究方法

《汉语时体问题国际研讨会论文集》学林出版社

04

独立

77      

“着”“了”“过”时体意义的对立及其句法条件

《第七届国际汉语教学讨论会论文选》北京大学出版社出版

04年6月

独立

78      

“没”和“了”共现的句法条件

汉语学习

05(1)

独立

是

79      

“是……的”、“是”和句尾“的”的功能及其句法条件

《对外汉语教学虚词辨析》北京大学出版社

05

独立

80      

阅读教学的目标、层次和方法

《对外汉语阅读研究》北京大学出版社

05

独立

81      

关于现代汉语语法特点和汉语语法本位观的讨论

《20世纪中国社会科学语言学卷》上海人民出版社

05

独立

82      

试论汉语国际推广的国家策略和学科策略

华东师范大学学报（哲社版）

06(4)

独立

是

83      

语言类型学——当代语言学中的一门显学

外国语

06(5)

独立

是

84      

预设的两大领域及形式表达系统

修辞学习

06(5)

独立

85      

双命题结构把字句的论元配置

东方语言学

06

独立

86      

从汉字造字法到汉字中的人体文化

对外汉语教学论丛

06

独立

87      

生成和理解过程中的词汇语义选择

语言科学

07(3)

独立

88      

系统方法和现代汉语的介词及副词系统

对外汉语研究（商务印书馆）

08（4）

独立

89      

双音节词声调配对与普通话声调发展趋势及外汉语音教学的一些对策

中国语文学论集-47（韩国）

08

合作

90      

试论行为类型、情状类型及其与体的关系

语言教学与研究

08（4）

独立

是

91      

从语义特征分析到行为类型分析

长江学术

08（4）

独立

92      

对Reichenbach时体理论的一点补充

中国语文

08（5）

独立

是，获奖论文

93      

语法理论的技术应用价值评判

乌鲁木齐成人教育学院学报

08（4）

独立

94      

“时”“体”范畴的本质特征及其蕴含共性

汉语的形式与功能研究，商务

09

独立

95      

中国修辞学的重新定位和研究方法的更新

福建师范大学学报

09（2）

独立

是

96      

理解和生成中的句法操作

语言学研究（北大，高教社）

09（7）

独立

97      

解决汉语补语问题的一个可行性方案

中国语文

09（5）387-398

独立

是

98      

普通话声调教学的一个可行性策略

中国语文学论集（韩国）

09（57）

第一作者

韩国

99      

“教师、教材、教法”内涵和外延的逻辑分析

语言教学与研究

09（5）

独立

是

100 

关于“时”的定位和“体”的类型的一点意见

东方语言学

09（5）

独立

101 

语法描写的逻辑形式

语言科学

10（1）

第一作者

是

102 

论蕴涵关系的两种解释模式——描写和解释对应关系的个案分析

中国语文（陆丙甫）

10(4)

第二作者

是

103 

“时”“体”的类型刍议

第三届肯特岗汉语言学圆桌会议论文集

2010-12

独立

104 

Charles N. Li等“论汉语完成体标记词‘了’的语用驱动因素”中某些观点商榷

当代语言学

2010（4）

第一作者

是

105 

补语和Complement

外语教学与研究（邵菁）

2011-1

第二

是

106 

试论隐喻的理解程序

当代修辞学

201104

独立

是

107 

普通话声调调型的本质及拼音简写规则策略

同济大学学报（社科版）

2011-4

第一

是

108 

从普通语言学和语言类型学角度看汉语补语问题

世界汉语教学

2011-4

独立

是

109 

普通话混合语语序类型的收益与代价

现代中国语研究

2011

第一

日本

110 

VO-OV语序与相关语法参项组配研究分析

Journal   of International Studies

2011

第一

韩国

111 

蕴含共性的假设论证与语法特异性解释

现代外语（于秀金）

2011-4

第二

是

112 

从与OV-VO相关和不相关参项考察普通话的语序类型

外国语

2012-2

第一

是

113 

左右分枝结构配置的功能分析

外语教学与研究

2012-4

第一

是

114 

并列标志的类型学考察

民族语文（李占炳）

2012-4

第二

是

115 

“三教”中的教学法枢纽

汉语国际传播研究论丛

2012-10

独立

116 

语体学在语言研究中的地位及其研究方法

当代修辞学

2012-6

第一

是

117 

“就/才”句法结构与“了”的兼容性问题

汉语学习

2013-3

第一

是

118 

论“是……的”和“是”以及“的”

东方语言学

2013(13)

独立

119 

动词类型和施格、通格及施语、通语

外语教学与研究（人大复印资料全文转载）

2014-1

第一

是

120 

“就”与“才”主观量对比研究

语言科学

2014-2

第一

是

121 

自然话语中重复现象研究的意义和价值

互动与共鸣——语言科技高层论坛文集，世界图书出版公司

2014

独立

会议论文集

122 

修饰语与核心词结构配置的类型学诠释

日语学习与研究

2014-5

第一

外语类核心

123 

韩语汉字词与汉语学习者汉语能力提高的策略

国际汉语教育:教学资源与汉韩对比

2014

独立

会议论文集

124 

俄汉时体的类型学蕴涵共性假设

外国语（于秀金）

2015-1

第二

核心

125 

关于“就”和“才”若干问题的解释

语言教学与研究

2015-6

独立

核心

126 

关于时体类型的思考

中国语文法研究（日本）

2015卷

第一

日本

127 

时间词标志的编码共性

外国语（于秀金）

2016-1

第二

核心

128 

普通话混合语序的类型学证据及其动因

汉语学习

2016-3

独立

核心

129 

普通话形容词用“的”与“很”的统一解释

中国语言学报

2016

第一

130 

普通话句法中的“通语”

东方语言学

2016

独立

131 

二语动机自我系统与英语学习成效关系的实证研究

外语学刊（葛娜娜）

2016-5

第二

核心

132 

动结式的四分系统及其施格特征考察

新疆大学学报（王忠祥）

2017-1

第二

133 

2013-2014年中国语言类型学研究综述

东北亚外语研究（叶爱）

2017-1

第二

134 

普通话“NP的VP”非限定动词假设

国际学论丛（韩国，ISSN：20925239）

2017(总25)

独立

135 

汉语语法中的老大难问题与论元配置模式

语言学研究的多元视野

2017-8

第一

文集

136 

语言类型学的相关性研究

外语教学与研究（吴建明）

2017-4

第二

核心

137 

界限体和进程体的类型学分析

语言类型学集刊

2018

第一

138 

复续义“又、再、还、也”的句法语义特征

语言教学与研究

2018-5

第一

核心

139 

语言类型学：传统、现代与当代

高等日语教育

2018

独立

辑刊

140 

“把”字句的结构功能动因分析

汉语学习

2019-1

第一

核心

141

广义语法形态理论的解释力

华东师大学报（哲社版）

2019-2

独立

核心

142

英汉双宾结构分析

新疆大学学报（唐晓东）

2019-3

第二

核心

143

普通话“NP的VP”的句法语义实质

语言教学与研究

2019-4

独立

核心

144

汉语语序的类型学特征

解放军外国语学院学报

2019-4

独立

扩展

145

中国境内名词短语语序的地理类型和区域类型格局

东方语言学（柳俊）

2020-20

第二

146

英汉主从句语序分布对比研究

外国语（叶爱）

2020-4

第二

147

完整体与阶段体的类型学内涵与外延

当代语言学

2020-4

第一

核心

148

施通格论元组配类型的逻辑分析

北京第二外国语学院学报

2020-6

独立

扩展

149

普通话修饰语语序及其移位潜能等级

语文研究

2021-2

第一

核心

150

英语的时范畴是二分时抑或三分时？

外语教学理论与实践

2021-3

第三

核心

151

Perfective aspect and perfect aspect，The case of Russian and Mandarin Chinese

International Journal of Chinese Linguistics 8:2，2021，John Benjamins Publishing Company

2021

第一

152

“名包动”理论的逻辑问题

外国语

2022-1

独著

核心

153

汉语动词的典型性等级

语言教学与研究

2022-2

独

核心

154

普通话动词与“了、过、着、在”的组合与限制

汉语学习

2022-3

第一

核心

155

地理分布、气候特征对语言结构模式的影响

南开语言学刊

2022-2

独

核心